H1
Fachbriefe für die Grundschule - Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6
Herausgeber: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
-
-
Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 5
Die technische Perspektive im Sachunterricht ohne hohen Material- oder Werkstattaufwand umsetzen – praxisnah, lebenswelt-orientiert und anschlussfähig an die Kompetenzen des Rahmenlehrplans | Außerschulische Lernorte, deren Angebote die Schulen wirksam unterstützen | Konkrete Unterrichtsimpulse, Materialien und Empfehlungen zur technischen Perspektive – damit Lernende Technik nicht nur nutzen, sondern sie verstehen, hinterfragen und selbst gestalten lernen
Dateityp: PDF-Dokument (496,5 kB) - Stand: 05/2026
Anlage 1 - Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6, Nr. 5
Unterrichtsreihe A: A1 Technik entdecken - Was ist Technik? | A2 Funktionsweisen verstehen - Hebel, Rollen, Zahnräder | A3 Wir konstruieren eine Maschine - Ein eigenes technisches Produkt
Dateityp: PDF-Dokument (195,4 kB) - Stand: 05/2026
Anlage 2 - Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6, Nr. 5
Unterrichtsreihe B: B1 Elektrizität in unserem Alltag - erste elektrische Erfahrungen | B2 Stromkreise bauen - Batterie, Kabel, Verbraucher | B3 Leitfähigkeit testen
Dateityp: PDF-Dokument (266,5 kB) - Stand: 05/2026
Anlage 3 - Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6, Nr. 5
Unterrichtsreihe C: C1 Algorithmische Grundlagen - Informatik ohne Computer | C2 Einführung in Programmieren und Robotik - Sensoren und Roboter steuern | C3 Programmieren mit ScratchJr und kreative digitale Projekte
Dateityp: PDF-Dokument (294,6 kB) - Stand: 05/2026
Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 4
Empfehlung der KMK zur BNE in der Schule, Daten und Fakten aus dem Weltatlas 2025 der Heinrich-Böll-Stiftung, Rahmenlehrplanbezüge - Einordnung des Themas „Vielfalt des Wassers“, Unterrichtsreihen für den Sachunterricht mit Materialien und außerschulischen Lernorten.
Dateityp: PDF-Dokument (2,2 MB) - Stand: 08/2025
Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 3
Warum Programmieren in der Grundschule? | Einordnung in den Rahmenlehrplan | Wichtige Begriffe und Prinzipien für das Programmieren in der Grundschule | Programmieren ohne Hardware - erste Zugänge | Unterschiedliche „Programmiersprachen“ für Kinder und Jugendliche | Programmieren mit / ohne Mikrocontroller und Roboter | Unterrichtsbeispiele und Lernangebote | Programmier-Wettbewerbe für den Einstieg und zur Motivation | kids.digilab.berlin
Dateityp: PDF-Dokument (4,8 MB) - Stand: 08/2021
Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 2
Warum sind Hausaufgabenexperimente sinnvoll? | Experimentieren, Versuchen, Explorieren - eine Begriffsklärung am Beispiel der schwimmenden Knete | Forschendes Lernen | Welche Unterstützung ist für die Schülerinnen und Schüler hilfreich? | Auswertung von Experimenten | Was ist zur Sicherheit im naturwissenschaftlichen Unterricht zu beachten? | Hinweise zur Planung | Anregungen der iMINT-Akademie | Anregungen des HELLEUM Kinderforscher*zentrums | Anregungen von TuWaS!
Dateityp: PDF-Dokument (1,9 MB) - Stand: 12/2020
Fachbrief Grundschule Naturwissenschaft Nr. 1
Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht | Anhang: R- und S-Sätze
Dateityp: PDF-Dokument (173,7 kB) - Stand: 05/2005
