Frage:

Warum erkennt die Fachwahl-Prüfung die Belegung von nur zwei Grundkursen Geschichte auch in Q1 und Q2 als gültige Fachwahl an?

Antwort:

Üblicherweise werden die beiden zusätzlichen Geschichts-Kurse wegen der vorgeschriebenen Rahmenplan-Themen in Q3 und Q4 unterrichtet.

Es gibt jedoch viele Schulen, die für die Kurse Q3 und Q4 nicht genügend Kapazitäten haben und deshalb zumindest einige dieser Kurse bereits in Q1 und Q2 stattfinden lassen müssen. Selbstverständlich mit den Rahmenplan-Themen für Q3 und Q4.

Damit ein solches Vorgehen in der Fachwahl-Prüfung nicht zu Schwierigkeiten führt, erlaubt die Fachwahl-Prüfung die beiden Geschichts-Kurse zusammenhängend auch in Q1 und Q2.

Frage:

Wie kann für den folgenden Abitur-Jahrgang automatisch ein Fachwahl-Angebot erstellt werden?

Antwort:

Wenn ein neuer Abitur-Jahrgang angelegt wird, dann wird das Fachwahl-Angebot aus der Stundentafel der Schule für die Sek II erstellt.

Unter Schule > Schulbasisdaten > Stundentafel für die Sek II geben Sie an, welche Fächer Sie in welcher Stufe als L-, G- und/oder Z-Kurs anbieten.

Zu den Grundkurs-Fächern geben Sie zusätzlich an, ob ein Fach 3.PF, 4.PF und/oder 5.PK sein kann.

Frage:

Wie geht man passend mit Schülerinnen und Schülern um, die zwischen der Sek I und der Sek II ein Jahr im Ausland verbringen?

Antwort:

Die Verwaltung von Schülerinnen und Schülern, die zwischen der Sek I und der Sek II ein Auslandsjahr absolvieren, ist ausführlich beschrieben in der Anleitung Abiturplanung auf dem Schulportal.

Frage:

Wann werden Eingaben aus Leistungserfassung > Abiturprüfung auf den Abiturformularen ausgegeben?

Antwort:

Wenn auf der Webseite Leistungserfassung > Abiturprüfung Noten erfasst wurden,

ist es erforderlich, die Eingaben für die betreffenden Schülerinnen und Schüler auf der Webseite Abiturprüfung, Dialog Prüfungserfassung zu prüfen und zu speichern.

Das ist sinnvoll, weil die Eingaben auf der Webseite Leistungserfassung > Abiturprüfung nicht geprüft werden können und die Eingaben für die einzelnen Schülerinnen und Schüler dort noch nicht vollständig sind. Wenn die Abitur-Prüfungsnoten unter Leistungserfassung kursweise erfasst wurden, wird die Oberstufenleitung immer das Gesamt-Ergebnis prüfen und bestätigen müssen.

Frage:

Warum werden Kurse des gleichen Faches und unterschiedlichem Thema auf den verschiedenen Formularen in separaten Zeilen ausgegeben?

Antwort:

Im Bericht Abi 1 – Übersichtsplan werden Kurse des gleichen Faches, der gleichen Kursart und unterschiedlichem Thema in separaten Zeilen ausgegeben, weil ein Thema in der LUSD auch zur Unterscheidung von Unterrichtsinhalten dient. Z. B.: EN mutterspr. und EN partnerspr., EN (ohne Thema).

Wenn eine Schülerin oder ein Schüler in der Oberstufe wiederholt und sie oder er hat im zurückliegenden Halbjahr einen Kurs MU-Z mit Thema "Orch." besucht, im aktuellen Schuljahr jedoch einen Kurs in MU-Z ohne Themenergänzung, dann muss das Programm davon ausgehen, dass es sich bei den beiden Kursen um zwei unterschiedliche Kurse handelt und dass die beiden Kurse wesentlich unterschiedliche Kurs-Inhalte haben.

Achtung: Auf dem Abiturzeugnis und auf dem Formular Abi 4 – Berechnungsbogen werden Kurse von Fächern mit gleicher Kursart und unterschiedlichen Themen in verschiedenen Semestern in einer Zeile zusammengezogen. Ein Thema wird auf dem Abiturzeugnis niemals ausgegeben.

Ebenso werden bei Schülerinnen und Schülern, die in der Q-Phase zurückgetreten sind und im Wiederholungsjahr eines oder mehrere Prüfungsfächer gewechselt haben, die beiden Fächer in unterschiedlichen Zeilen ausgegeben, in der einen Zeile mit der Kennzeichnung als Prüfungsfach, in der anderen Zeile ohne.

Frage:

Wie kann man in Abiturplanung / Kursbearbeitung Zusatz-Kurse für ein Fach hinzufügen?

Antwort:

Unter Abiturplanung / Kursbearbeitung können Sie für alle Fächer Ihrer Stundentafel Kurse aller drei Kursarten hinzufügen.

Falls im Auswahlkatalog Kursart die Auswahl von Z-Kursen nicht angeboten wird, dann überprüfen Sie bitte Ihre Stundentafel unter Schule > Schulbasisdaten > Stundentafel. Fügen Sie dort nötigenfalls das betreffende Fach als Zusatz-Kurs hinzu. Beachten Sie, dass Sie Zusatz-Kurse für das betreffende Fach in allen benötigten Semestern hinzufügen.

Frage:

Wie können Kursnotenlisten in der Q-Phase mit Teilnoten ausgegeben werden?

Antwort:

Wählen Sie unter Extras > Berichtsverwaltung den Bericht Kursnotenliste aus. Wählen Sie über die Kurssuche am oberen rechten Rand der Webseite einen oder mehrere Kurse der Qualifikations-Phase der Gymnasialen Oberstufe aus und wählen sie im Katalog Version den Auswahlwert mit schülerindividuellen Kurseigenschaften (Sek II) aus. Dann enthält die Kursnotenliste neben der Gesamtnote auch die Noten für die Klausuren und den AT.

Hinweis: Der Bericht Schüler-Noten enthält für Schülerinnen und Schüler der Q-Phase immer auch die Teilnoten.

Wenn Sie für Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase die Teilnoten für die Klausuren und den AT überprüfen wollen, dann ist der Bericht Schüler-Noten geeigneter als

diese Teilnoten in dem Bericht Zeugniskonferenzliste – Qualifikationsphase auszugeben.

Frage:

Woran liegt es, dass im Abschnitt Abiturprüfung im Dialog Prüfungsfächer andere Prüfungsfächer vorbelegt sind als im Abschnitt Abiturplanung?

Antwort:

Im Abschnitt Abiturprüfung im Dialog Prüfungsfächer werden die Prüfungsfächer aus der Abiturplanung herangezogen.

Wenn die Vorbelegungen der Prüfungsfächer im Dialog Prüfungsfächer nicht mit der Abiturplanung übereinstimmen, dann kann das daran liegen, dass in den Unterrichtsverteilungen der zurückliegenden Halbjahre versäumt wurde, für die Schülerin oder den Schüler einen Kurs im betreffenden Fach anzulegen.

Ggf. können Sie für das aktuelle Halbjahr die fehlende Kurs-Belegung unter Unterricht > UV-Bearbeitung > Schüler-Kurszuordnung nachtragen, für zurückliegende Halbjahre unter Historische Leistungsdaten.

Frage:

Warum werden unter Abiturprüfung im Dialog Abiturzulassung die Noten in Q4 ausgegeben, obwohl noch gar keine Noten für Q4 vergeben wurden?

Antwort:

Solange für die Schülerinnen und Schüler im 4. Semester noch keine Noten vorliegen, ermittelt die LUSD im Dialog Abituranmeldung den Durchschnitt der bisherigen Noten im jeweiligen Fach und trägt sie in der Spalte für Q4 vor. Auf diese Weise hat die Oberstufenleitung die Möglichkeit, prospektiv die Gesamtpunkte des Jahrgangsblocks zu prüfen, sofern die Schülerin oder der Schüler auch im 4. Semester ungefähr das Leistungsniveau hält, so wie es auch in der Anleitung Abiturprüfung auf dem Schulportal beschrieben ist.

Um die vorgetragenen Noten von tatsächlichen Noten zu unterscheiden, werden sie kursiv dargestellt.

Sobald die tatsächlichen Semesternoten vorhanden sind, werden die vorgetragenen Noten überschrieben.

Frage:

Warum werden in Abiturplanung alle Kurse ÜG-schulformübergreifend gebildet?

Antwort:

Tatsächlich werden in der Abiturplanung alle Kurse ÜG-Schulformübergreifend generiert.

Das haben wir so eingerichtet, um den Schulen mit mehreren Schulformen in der Q-Phase entgegenzukommen, z. B. altsprachlich u. Standard-Gymnasium, Schulen mit Europaschul-Zweig und v. a., den Berufsgymnasien.

Denn in den meisten Kursen an diesen Schulen werden die Schülerinnen und Schüler beider Schulformen gemeinsam unterrichtet. Man wird kaum einen altsprachlichen Sport-Kurs anlegen.

In der Q-Phase ist Schulform also nur noch eine Eigenschaft des Schülers, um seine Belegungspflichten für das Abitur schulform-gerecht prüfen zu können.

Als Ausgleich für die schulform-übergreifende Deklaration der Kurse beginnen die Kursbezeichnungen immer mit einem der Kürzel Q1 bis Q4. Das Q2GEL01 im täglichen Gebrauch leichter zu lesen ist als 122GEL01.

Darüber hinaus: Das Bezeichnungs-Feld des Kurses ist ein Textfeld und so können Sie die Kurs-Bezeichnung selbst in beliebiger Weise anpassen, wenn es nötig erscheint.